◤会员文：校园行脚◢黄晓彤 ：“校订课程”深化改革——独中读写教育新视界

校订课程展示了教育的各种可能性，为读写教育开辟了一种比传统教育更有前瞻性的教学模式。况且无论学生来自什么背景，不论贫富优劣，学生都有一个自主学习、独立思考和提升素养的教育机会。

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是明智的时代，这是愚昧的时代；这是信任的纪元，这是怀疑的纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春日，这是失望的冬日；我们面前应有尽有，我们面前一无所有？
——狄更斯《双城记》

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如果要用一个比喻来形容后疫情时代的教育，我认为，那隐藏多年陈积已久的不足和缺点，就像是在显微镜下，被暴露出来放大讨论。在经历过疫情和教育转型，不管是何种体系的教育，在时代洪流下，我们都被迫去正视其中的弊端，并寻找一个解决的出口。

有一个场景，每天都在学校上演：老师们每天焦头烂额，看着行事历赶教学进度，甚至去跟别的老师“借节”，深怕遗漏了一个章节，然后给学生苦做练习和大小测试，期待学生能在考试中把握每一分分数。

学习变成了一种竞赛，老师和学生以考更高分为目标，老师和学生都因考试分数及成绩被划分出了高低——在上游的人固然可喜，可是，学生或许不知道，他们未来的终身成就与一次次的考试成绩无关。而在上游的教师因学生标青的成绩受到了更多的尊重和优待，于是将更多的时间和精力、并且日复一日使用同一种教学方式用在少数特别优异的学生身上，而忽略了大部分在中游以及少部分在下游的学生。